Le ministère de l’Éducation met actuellement au point un projet visant à assurer la connectivité dans toutes les écoles secondaires de Maurice cette année. Les différentes réformes éducatives axées sur l’autonomisation des enfants ont démontré qu’ils sont exposés aux nouvelles technologies, ce qui est fondamental pour leur développement.
Un séminaire, organisé par l’Institut de l’UNESCO pour les technologies de l’information dans l’éducation, a été animé par des experts venant de Russie et de Chine à ce sujet. Ayant pour thème « ICT towards Education 2030 : Teacher Professional Development and ICT in Inclusive Education », ils ont ainsi partagé les bonnes pratiques au niveau internationales, national et local avec les participants, à savoir les inspecteurs des écoles primaires et secondaires et les spécialistes de l’Institut d’éducation de Maurice. Le séminaire comprenait deux sessions, axées respectivement sur les « Bonnes pratiques en matière de TIC (Technologies de l’information et de la communication) au niveau primaire et secondaire » et « Les besoins spéciaux des TIC dans l’éducation ».
La ministre de l’Éducation, Leela Devi Dookun-Luchoomun, a rappelé que les réformes dans le secteur de l’éducation mettent l’accent sur le développement des jeunes Mauriciens. « Pour atteindre l’objectif quatre du développement durable, des personnes qualifiées qui peuvent effectuer des multifonctions complexes sont nécessaires et c’est pourquoi le gouvernement accorde une importance extrême au développement et à l’autonomisation des jeunes » a-t-elle déclaré. Selon la ministre, les TIC sont intégrées dans le secteur de l’éducation, car les jeunes sont constamment entourés de nouvelles technologies. Le séminaire était donc essentiel pour le développement professionnel des enseignants en matière de TIC afin qu’ils puissent utiliser efficacement la technologie dans leur salle de classe.
Le soutien de l’Unesco aux enseignants des TIC
Les TIC jouent un rôle de plus en plus important dans la manière dont nous communiquons, apprenons et vivons. L’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture a donc pour défi d’exploiter efficacement ces technologies de manière à répondre aux intérêts des étudiants et de la communauté enseignante. L’UNESCO a toujours considéré que les TIC peuvent contribuer à l’accès universel à l’éducation, à l’équité, à l’enseignement de qualité et au perfectionnement professionnel des enseignants dans le monde de l’éducation partout à travers le monde. L’organisation a donc adopté une approche globale des TIC dans l’éducation. C’est grâce à la plate-forme universelle de l’Organisation que celle-ci se concentre sur le travail conjoint des secteurs de la communication, de l’information, de l’éducation et de la science, où les problèmes d’accès, d’inclusion, d’équité et de qualité dans l’éducation peuvent être abordés.
Les technologies numériques sont effectivement partout et apportent de nombreuses opportunités intéressantes pour nos écoles, ce qui affecte le « quoi, où et comment » l’éducation est dispensée. Pour cette raison, soutenir les écoles afin de tirer le meilleur parti des nouvelles technologies est une partie importante du programme de travail du Ministère de l’Éducation. Dans un futur proche, toutes les écoles auront accès à la technologie disponible pour fournir un accès Internet pour l’enseignement et l’apprentissage. Les salles de classe connectées offriront aux étudiants et aux enseignants un accès plus facile, abordable et plus rapide à l’information, aux ressources d’enseignement et à l’apprentissage.
